石榴籽聚华夏情 随州职院学子共绘团结卷
石榴籽聚华夏情 随州职院学子共绘团结卷
石榴籽聚华夏情 随州职院学子共绘团结卷荆楚网(湖北日报(húběirìbào)网)讯(xùn)(记者林杉 通讯员肖新俊 董惠玉)5月14日,随州职业技术学院学术报告厅内青春激荡、团结之声铿锵回响。由(yóu)随州市委统战部(tǒngzhànbù)、随州市民宗委指导,随州职业技术学院党委(dǎngwěi)统战部主办的(de)“学好概论金教材,青春托举中国梦”大学生演讲比赛决赛在此举行。200余名师生代表共同见证这场思想与情感交融的盛会。
15名从初赛中脱颖而出的选手(xuǎnshǒu),以《中华民族共同体概论》为理论根基,用青春的视角诠释民族团结的时代内涵(nèihán)。从文化传承到(dào)红色基因,从地域交融到青年担当,选手们或深情讲述、或激昂呼吁,将民族团结的抽象理念转化为鲜活的故事。医学院吴昀霖以《香茗袅袅聚团结》描绘多民族青年携手助农(zhùnóng)的茶香画卷;护理(hùlǐ)学院回族学生丁亦淳用《生命织锦上(shàng)的民族团结线》比喻56个民族交织共生的锦绣山河;新疆学子热孜宛古丽·艾麦尔(àimàiěr)在《石榴花开(kāi),同心筑梦》中坚定立誓,要做民族团结的“石榴籽轻骑兵”。
方言、支教、救灾、志愿服务……选手们以个人成长经历为蓝本,展现语言多样性背后的(de)文化认同与血脉相连(xuèmàixiānglián)的团结力量。
比赛现场不仅涌动着青春的(de)(de)热忱,更绽放着中华文化的多元魅力。来自新疆、蒙古、苗、藏等民族(mínzú)的学生以一支《大美中国》民族舞蹈合集,将“各美其美,美美与(yǔ)共”的团结画卷跃然台上。选手周恩以黄冈老区的红色故事串联起(qǐ)民族团结的精神血脉,葛尧则号召青年将个人理想(lǐxiǎng)融入民族复兴的伟业,唐语阳更强调“共同体意识(yìshí)是青年用脚步丈量的现实”。这些真挚的讲述,既是对历史文化的深情回望,也是对时代使命的庄严回应。
经过激烈角逐,丁亦淳、牟慧敏凭借深刻立意与动人表达摘得一等奖。获奖选手与思政教师(jiàoshī)、统战委员代表共同受聘(shòupìn)为学校(xuéxiào)“炎之有理·红石榴宣讲员”,未来将深入校园传播民族团结理念(lǐniàn)。学校相关负责人表示,此次活动是铸牢中华民族共同体意识教育的生动实践,通过打造“红石榴”品牌,将民族团结融入育人全链条,让炎帝(yándì)故里的编钟乐音在青年心中激荡(jīdàng)出历久弥新的团结共鸣。
荆楚网(湖北日报(húběirìbào)网)讯(xùn)(记者林杉 通讯员肖新俊 董惠玉)5月14日,随州职业技术学院学术报告厅内青春激荡、团结之声铿锵回响。由(yóu)随州市委统战部(tǒngzhànbù)、随州市民宗委指导,随州职业技术学院党委(dǎngwěi)统战部主办的(de)“学好概论金教材,青春托举中国梦”大学生演讲比赛决赛在此举行。200余名师生代表共同见证这场思想与情感交融的盛会。
15名从初赛中脱颖而出的选手(xuǎnshǒu),以《中华民族共同体概论》为理论根基,用青春的视角诠释民族团结的时代内涵(nèihán)。从文化传承到(dào)红色基因,从地域交融到青年担当,选手们或深情讲述、或激昂呼吁,将民族团结的抽象理念转化为鲜活的故事。医学院吴昀霖以《香茗袅袅聚团结》描绘多民族青年携手助农(zhùnóng)的茶香画卷;护理(hùlǐ)学院回族学生丁亦淳用《生命织锦上(shàng)的民族团结线》比喻56个民族交织共生的锦绣山河;新疆学子热孜宛古丽·艾麦尔(àimàiěr)在《石榴花开(kāi),同心筑梦》中坚定立誓,要做民族团结的“石榴籽轻骑兵”。
方言、支教、救灾、志愿服务……选手们以个人成长经历为蓝本,展现语言多样性背后的(de)文化认同与血脉相连(xuèmàixiānglián)的团结力量。
比赛现场不仅涌动着青春的(de)(de)热忱,更绽放着中华文化的多元魅力。来自新疆、蒙古、苗、藏等民族(mínzú)的学生以一支《大美中国》民族舞蹈合集,将“各美其美,美美与(yǔ)共”的团结画卷跃然台上。选手周恩以黄冈老区的红色故事串联起(qǐ)民族团结的精神血脉,葛尧则号召青年将个人理想(lǐxiǎng)融入民族复兴的伟业,唐语阳更强调“共同体意识(yìshí)是青年用脚步丈量的现实”。这些真挚的讲述,既是对历史文化的深情回望,也是对时代使命的庄严回应。
经过激烈角逐,丁亦淳、牟慧敏凭借深刻立意与动人表达摘得一等奖。获奖选手与思政教师(jiàoshī)、统战委员代表共同受聘(shòupìn)为学校(xuéxiào)“炎之有理·红石榴宣讲员”,未来将深入校园传播民族团结理念(lǐniàn)。学校相关负责人表示,此次活动是铸牢中华民族共同体意识教育的生动实践,通过打造“红石榴”品牌,将民族团结融入育人全链条,让炎帝(yándì)故里的编钟乐音在青年心中激荡(jīdàng)出历久弥新的团结共鸣。




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