朱希:清风沐桃李 微光润初心
朱希:清风沐桃李 微光润初心
朱希:清风沐桃李 微光润初心红网时刻新闻通讯员(tōngxùnyuán) 张玲 何娜 郴州报道
“师者匠心(jiàngxīn),止于至善;师者如光,微以致远。”这是(shì)汝城思源红军小学教师朱希从教以来的理想信念,也是她始终如一的执着追求。作为一名(yīmíng)普通的小学语文教师,朱希在平凡(píngfán)的岗位上书写着不平凡的教育篇章。她十年如一日坚守在教育教学一线,用爱心和智慧点亮孩子们的心灵,用责任(zérèn)和担当铸就孩子们的未来。
以心(yǐxīn)为烛,照亮学生(xuéshēng)。朱希始终相信文字的温度可以滋养学生的心灵,语文的魅力(mèilì)可以激发学生的学习潜能。她善于创设丰富多彩的教学情境,深入浅出,用(yòng)实例激发学生的学习兴趣,用方法和技巧打开(dǎkāi)语文学习之门,培养学生诗意的阳光和审美能力(nénglì)。课堂上,她关注学生的学习状态,提高课堂参与度。面对(miànduì)优秀学生,她助力他们迈向更广阔的世界;面对中游学生,她挖掘他们的潜能;面对学困生,她单独(dāndú)辅导,答疑解惑。她的辛勤付出收获了累累硕果(lěilěishuòguǒ):执教课程多次获评“优秀示范课”,所带班级连续多年取得优异成绩,个人多次获校县“教育教学质量奖”。
以(yǐ)德育人,润物无声。朱希深受孔子(kǒngzi)“志于道,据于德,依于仁,游于艺”思想(sīxiǎng)的启发,将德育教育置于班级(bānjí)管理首位,以美好德行影响学生,以仁爱之心关爱学生,以高雅志趣滋养学生。她摒弃简单说教,将自由与民主之风融入班级,尊重与关爱每一个学生。她精心备好班会课,引经据典、关注时事,用传统文化小故事和身边社会时事感染学生,潜移默化地(dì)树立正确的世界观、人生观、价值观(jiàzhíguān)。在(zài)她的带领下,班级多次获评“优秀(yōuxiù)班集体”,学生在各级活动中表现(biǎoxiàn)突出,她本人也多次被评为“优秀班主任”“师德师风先进个人”,并获县“嘉奖”。
以己之爱,启动心灵。朱希秉持(bǐngchí)“爱生如爱子,教书亦育人”的(de)理念,用爱心滋润学生,尽自己最大所能帮助学生。她关注学生的生活细节,提醒孩子增减衣物,发现并表扬每个孩子的闪光点,树立他们的自信心。面对(miànduì)留守(liúshǒu)儿童,她通过谈心、游戏等活动(huódòng),让他们感受到爱与温暖。
一位留守儿童曾写信给朱希:“虽然您说人死了(le)会变成星星守护我们,但我还是希望爷爷在身边快快乐乐地生活。朱老师,不用(bùyòng)再担心我,我会像您教我的那样(nàyàng)勇敢一点!”朱希深受触动(chùdòng),坚信教师的一次倾听、一次陪伴、一次鼓励,都可能成为孩子生命中最亮的光。
师者,当怀一半诗心(shīxīn),一半匠心。诗心是仰望(yǎngwàng)星空,匠心是脚踏实地。教育(jiàoyù)不是一朝一夕的成就,而是日复一日的积累和深耕。朱希将继续在这片教育沃土中深耕,在微光中前行,在无悔中奋进。
红网时刻新闻通讯员(tōngxùnyuán) 张玲 何娜 郴州报道
“师者匠心(jiàngxīn),止于至善;师者如光,微以致远。”这是(shì)汝城思源红军小学教师朱希从教以来的理想信念,也是她始终如一的执着追求。作为一名(yīmíng)普通的小学语文教师,朱希在平凡(píngfán)的岗位上书写着不平凡的教育篇章。她十年如一日坚守在教育教学一线,用爱心和智慧点亮孩子们的心灵,用责任(zérèn)和担当铸就孩子们的未来。
以心(yǐxīn)为烛,照亮学生(xuéshēng)。朱希始终相信文字的温度可以滋养学生的心灵,语文的魅力(mèilì)可以激发学生的学习潜能。她善于创设丰富多彩的教学情境,深入浅出,用(yòng)实例激发学生的学习兴趣,用方法和技巧打开(dǎkāi)语文学习之门,培养学生诗意的阳光和审美能力(nénglì)。课堂上,她关注学生的学习状态,提高课堂参与度。面对(miànduì)优秀学生,她助力他们迈向更广阔的世界;面对中游学生,她挖掘他们的潜能;面对学困生,她单独(dāndú)辅导,答疑解惑。她的辛勤付出收获了累累硕果(lěilěishuòguǒ):执教课程多次获评“优秀示范课”,所带班级连续多年取得优异成绩,个人多次获校县“教育教学质量奖”。
以(yǐ)德育人,润物无声。朱希深受孔子(kǒngzi)“志于道,据于德,依于仁,游于艺”思想(sīxiǎng)的启发,将德育教育置于班级(bānjí)管理首位,以美好德行影响学生,以仁爱之心关爱学生,以高雅志趣滋养学生。她摒弃简单说教,将自由与民主之风融入班级,尊重与关爱每一个学生。她精心备好班会课,引经据典、关注时事,用传统文化小故事和身边社会时事感染学生,潜移默化地(dì)树立正确的世界观、人生观、价值观(jiàzhíguān)。在(zài)她的带领下,班级多次获评“优秀(yōuxiù)班集体”,学生在各级活动中表现(biǎoxiàn)突出,她本人也多次被评为“优秀班主任”“师德师风先进个人”,并获县“嘉奖”。
以己之爱,启动心灵。朱希秉持(bǐngchí)“爱生如爱子,教书亦育人”的(de)理念,用爱心滋润学生,尽自己最大所能帮助学生。她关注学生的生活细节,提醒孩子增减衣物,发现并表扬每个孩子的闪光点,树立他们的自信心。面对(miànduì)留守(liúshǒu)儿童,她通过谈心、游戏等活动(huódòng),让他们感受到爱与温暖。
一位留守儿童曾写信给朱希:“虽然您说人死了(le)会变成星星守护我们,但我还是希望爷爷在身边快快乐乐地生活。朱老师,不用(bùyòng)再担心我,我会像您教我的那样(nàyàng)勇敢一点!”朱希深受触动(chùdòng),坚信教师的一次倾听、一次陪伴、一次鼓励,都可能成为孩子生命中最亮的光。
师者,当怀一半诗心(shīxīn),一半匠心。诗心是仰望(yǎngwàng)星空,匠心是脚踏实地。教育(jiàoyù)不是一朝一夕的成就,而是日复一日的积累和深耕。朱希将继续在这片教育沃土中深耕,在微光中前行,在无悔中奋进。



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